戴氏問答：a mass of修飾可數(shù)照樣不能數(shù)|
第一：多做題目！你高二的時(shí)候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識(shí)! 第二：注意安排
第一：多做題目！你高二的時(shí)候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識(shí)! 第二：注意安排自己，規(guī)劃自己！你每天可以自己給自己布置任務(wù)。 第三：要合理注意休息，我說合理注意休息不是說很早就睡覺。到高三了，你睡眠
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂。
a mass of =masses of 大量的。厥后接可數(shù)名詞和不能數(shù)名詞均可。由 它組成的詞組作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)取決于 mass 或 masses。例如： ①There are masses of ice in the river. 河里有許多冰。 ② There is a mass of children in the yard. 院...
a都可以。a mass of前面既可以接可數(shù)名詞，也可以接不成數(shù)名詞。a mass of或masses of起量詞勸化，可譯為“大堆的”“大片的”“大塊的”“多量的”“多量的”“大部門的”“大多數(shù)的”“寬大的”等，可與示意詳細(xì)事物的名詞連用，也可與示意籠統(tǒng)事物的名詞連用，還可以與示意人的名詞連用。
mass的用法名詞：
mass的根底意思是“團(tuán)，塊，堆”，指犯警則物體聚成在一起形成的“團(tuán)，塊，堆”，是可數(shù)名詞。
mass也可作“多量，多量；眾多”解，是可數(shù)名詞。
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對(duì)你掌握知識(shí)的檢驗(yàn),是一個(gè)人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專心聽講,就夠了.如果想彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞或解決知識(shí)中的某類問題,可以適當(dāng)找有經(jīng)驗(yàn)的家教,重點(diǎn)解決.不宜完全離開學(xué)校.即使半年沒上學(xué)的藝術(shù)生,三月份回來,我也鼓勵(lì)他們?cè)谛W(xué)習(xí),自己時(shí)間上多付出.mass作名詞指“公共”時(shí)，在詞組the broad mass(es)中可用單數(shù)或復(fù)數(shù)模式。在the Chinese masses中常用復(fù)數(shù)模式，而在the mass of the people中用單數(shù)模式。
a mass of或masses of與示意詳細(xì)事物的名詞連用時(shí)，謂語動(dòng)詞可用單數(shù)模式，也可用復(fù)數(shù)模式。of后接示意物的名詞時(shí)mass前可有潤(rùn)飾語。
動(dòng)詞：
mass的根底意思是聚在一起形成無一定形狀的堆，引伸可指“(物體的、精神的、情緒的、知識(shí)的)連系”。
mass可用作及物動(dòng)詞，也可用作不及物動(dòng)詞。用作及物動(dòng)詞時(shí)接名詞或代詞作賓語。
mass后接介詞against示意“集結(jié)起來否決…”；后接介詞along示意“沿…群集在”。
形收容詞：
mass用作形收容詞的意思是“許多的，大規(guī)模的，公共的”，在句中只用作定語，無較量級(jí)和最高級(jí)。
masses of 是不是與a mass of 意思一樣 啊，有什么...戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com
